الدوام الثلاثي والثنائي

تمرّ العملية التربوية في إقليم كوردستان بمرحلة مفصلية تتطلب إعادة هيكلة إدارية وتنظيمية شاملة لضمان عدالة وجودة التعليم. تعاني المدارس من مشاكل في نظام الدوام وتوزيع الكوادر، ونقص في بيئة مدرسية محفّزة، بالإضافة إلى ضعف دور الإشراف التربوي وشراكة الأسرة. الإصلاح يتطلب رؤية استباقية شاملة، واستثماراً حكومياً في البنية التحتية والمناهج، وتفعيل قنوات الحوار ….